七招培養(yǎng)孩子自理能力

　　案例

曉松剛剛進(jìn)入小學(xué)，但他總是晚上不睡、早上不起。上課總遲到；平時(shí)丟三落四，書包收拾不好；一到下課時(shí)，就只顧得和同學(xué)們玩，上課鈴聲一響，才想起往廁所跑……為這事兒，老師與曉松的媽媽溝通了很多次，但總未見效。

專家診斷

通過上述現(xiàn)象可以看出，曉松的生活自理能力較差，幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

但往往剛從幼兒園升入小學(xué)的孩子的家長，都在忙著給孩子找家教、送學(xué)習(xí)班，忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一項(xiàng)調(diào)查顯示，孩子從幼兒園向小學(xué)的過渡期間，遇到的最大困難不是學(xué)不會(huì)知識，而是不適應(yīng)學(xué)校的生活。

所以，在孩子上學(xué)前，家長們應(yīng)該先幫孩子做好能力上的培養(yǎng)，知識的儲(chǔ)備倒是次要的。

專家支招

對于孩子能力的培養(yǎng)一定要及時(shí)進(jìn)行，家長可以從以下幾方面入手。

1、培養(yǎng)獨(dú)立意識。要讓孩子知道自己長大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，自己的事情自己做，遇到問題和困難要想辦法自己解決。

2、培養(yǎng)生活自理能力和良好習(xí)慣。在日常生活中重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母的照顧，讓他學(xué)會(huì)生存。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方面的操作能力。教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識，要求孩子愛護(hù)和整理書包、課本、畫冊、文具和玩具；讓孩子學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。

4、培養(yǎng)服務(wù)性勞動(dòng)的能力。要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，在活動(dòng)、游戲或開飯前后，拿出或放回餐具、玩具以及其他用具等。

5、培養(yǎng)時(shí)間觀念。在學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事，并且努力做好；不該做的事不要做，控制自己的愿望和行為。要讓孩子明白10分鐘有多長，可以做哪些事情。

6、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。要培養(yǎng)孩子的安全意識，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如遵守交通規(guī)則，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧；防觸電、溺水；不接受陌生人的食物和禮物；掌握基本的緊急情況的自救、求救方式。

7、訓(xùn)練生活自理能力。主要掌握幾點(diǎn)原則：訓(xùn)練由易入難，隨著年齡的增長，在成人的監(jiān)護(hù)下，不斷增加難度和危險(xiǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練；作為父母，態(tài)度應(yīng)該是無論孩子是否學(xué)會(huì)，都要沉住氣讓他們?nèi)プ?，父母可在一旁保護(hù)和指導(dǎo)，讓孩子在不斷的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)新事物；孩子能做的事情一定讓他自己去做，大人不要包辦代替，目的是培養(yǎng)孩子成為自立、自信和熱愛生命的人。